如何写作毕业论文

如何写作毕业论文 本文关键词：毕业论文，写作

如何写作毕业论文 本文简介：[如何写作毕业论文]写作之前的思考：是学习阶段的终结还是新阶段的开始，如何写作毕业论文[专题]。考虑清楚。一、毕业论文的总体认识1、概念：毕业论文是有特定的审定标准的论文，对选题、中心论点、资料论据、框架结构、语言表述有明确的规定和要求。2、对象：毕业论文是和专家的对话。不要写大段的作家生平、作品介

如何写作毕业论文 本文内容：

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如何写作毕业论文]

写作之前的思考：是学习阶段的终结还是新阶段的开始，如何写作毕业论文[专题]。考虑清楚。

一、毕业论文的总体认识

1、概念：毕业论文是有特定的审定标准的论文，对选题、中心论点、资料论据、框架结构、语言表述有明确的规定和要求。

2、对象：毕业论文是和专家的对话。不要写大段的作家生平、作品介绍，在最后答辩时同样要注意，陈述时不要介绍论文内容，而应该注重在为什么要写这篇论文、自己的创新点、局限性、不足这些地方。

3、标准和要求：

1）论点明确，要在3-5分钟之内能陈述清楚自己的论点。论点新颖论文可以达到优秀的水平。

2）中心突出，无论分几个方面说明，都要始终围绕中心主题。

3）论据充分，扎实。所找的材料要贴切论题，别人的评论、作家的自述、各家的论争、以前和现在的对这个论题所研究的结果都可以做论据。

4）思路清晰，结构合理。分段代表不同的思路，不同的层次。没有段落的文章不是好文章，反之，分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜过多，3-5段。

5）表述要清楚明了。文字不要华丽，少用修辞手法，文章风格要质朴、清楚，语言要干净利落。

6）写作要规范。注释、引文要高度的严格，论点的提出要有依据，要做到学术规范。

7）要有新的角度、新的观点。

4、态度：要用全部的智慧和力量去完成，尽可能的查找一切的材料，要高度的重视、思考一切相关的问题，尽可能达到最大限度的深度和广度。

二、写作时注意的几个问题

1、选题（是至关重要的）：决不是随便选一个题目的问题。选题是一个复杂而丰富的过程，是对自己以往学习的一个完整清理的过程，论文写作《如何写作毕业论文》(http://www.lwlwlw.com)。要认真回顾对哪些内容印象更深、更感兴趣，哪些是有可能写的比较好的，可能会接触哪些材料。题目本身的大小难易不是问题，是并不重要的，关键在于怎么写。怎么写永远比写什么重要，任何半点突破都是有价值的，和别人的差异就是价值。论题举例：

古典中的现代和现代中的古典（有着哲学思辨的意味）

论钱钟书知识的围城

论沈从文笔下的湘西女神

徐志摩诗歌的文体特征

日记（书信）在现代小说中的运用

鲁迅作品中的民俗现象

以上都是论题独到、论点新颖的例子。下面举反例：

论艺术美与生活美（论题过大）

论朱自请的散文（论题过大）

论骆驼祥子和小福子的死（论题过小）

要从某一部作品顺带谈一个问题，选择一个角度来深入的讨论。

2、收集材料：材料的收集是一个思考的过程，要带着问题进行，要有明确的针对性，逐步的凝聚眼光、集中思路，其中要注意一大一小两个问题：

大：收集材料的过程是完成文献综述的过程。跟自己论题相关的成果有哪些，重要的观点、已经运用过的角度和方法、概括前人的观点，这是论文的有机组成部分，要放在论文的第一段来写。

小：要准确的记录材料的出处、出版社、时间、页数。

3、提提纲：提纲的逻辑关系、层次感对论文的步骤有直接关系。

4、初稿：初稿尽早尽快的写，要连贯，一气呵成，然后再进行修订。

5、修订：最后的修改和确定要放慢速度，仔细的斟酌、严谨的推敲，反复的打磨。

三、特别需要主要的几个问题

1、论文的看法和观点要尽可能的客观、公允。持之有据，论之有理。有材料来支持，有逻辑性认同，避免随意性，不要轻易说一些过头、过大的话，更不要为了支持自己的论点而贬低其他的观点。涉及到对应关系的时候更要客观公允。

2、引文一定要规范。如果打了引号就要注明出处。要注明原出处，不要用时间差异太大的版本（比如引用五四时期的材料就要用五四时期出版的，不要用现代的），用正规的版本，尽可能的避免转引。

3、要写自己的感受、体会、感想，写自己的东西，不要七拼八凑。

　　
第2篇 训练习作三部曲提升学生写作品质

　　〖预览〗训练习作三部曲提升学生写作品质　　作者/ 罗来福　　【摘要】　　在语文教学活动中，面对小升初的学生，习作训练是他们难以过渡的一个环节，不同的读者就会读出不同的哈姆雷特,教师们要如何把握循序渐进的原则，让习作变得浅显易懂，该文章从三部曲的起步练习、文体练习、材料作文等方面论述了三部曲在提升学生习作品质中的重要作用及实用性，更好的为提高教学质量提出了具体方法。　　【关键词】　　习作仿写依据　　在教学活动中，要注重循序渐进的主要原则，那么初中习作练习的序到底是什么？一千个读者，就会有一千个哈姆莱特.一千个语文教师，就会有一千个习作练习的序.选用三部曲在教学活动中对学生展开习作联系，与学生的认知规律相符，也展现出了新课标、新教材的目标和……【全文阅读：训练习作三部曲提升学生写作品质】

　　
第3篇 浅谈如何强化小学生的写作行为

　　〖预览〗浅谈如何强化小学生的写作行为　　作者/李 讯　　【摘要】　　小学生写作不但要对其心理要素强化，还要在写作行为上进行强化，只有在行为上加强写作训练，才能巩固孩子的写作兴趣，强化孩子的写作行为。本文结合笔者的教学实践，从有重点的积累素材，有方向性地选择写作素材，有选择地形式训练等三个方面探讨小学生写作行为的强化策略。　　【关键词】　　强化 小学生 写作行为　　提高小学生写作水平要从心理要素和行为上下功夫，做到双管齐下才能见效。心理要素就是情感、兴趣和需求，行为就是训练写作的技巧、方法和手段。本文仅探讨小学生写作行为的强化策略，但这种行为强化是建立在心理要素强化之上的，是抛弃传统纯粹外在化的训练模式的。下面从三个方面对这一问题进行阐述……【全文阅读：浅谈如何强化小学生的写作行为】

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